IB

Sekolah Mutiara Harapan was fully authorized as an IB World School last December 2009 to offer the Primary Years Program in the Junior Kindergarten up to the Grade 6 level. The PYP classes follow the program that integrates the standards of primary education in Indonesia and theInternational Baccalaureate Organization.

INTERNATIONALLY RECOGNIZED CURRICULUM

What is International Baccalaureate-Primary Years Programme (IB-PYP)?

The International Baccalaureate Primary Years Programme (IB-PYP) is a curriculum designed for young learners (ages 3-12) in International schools. The IB-PYP offers the only international curriculum for this range of students. Over 1000 schools worldwide are currently involved with this program, which is funded and sponsored by the International Baccalaureate Organization (IBO) and lay member schools. IB-PYP member schools are appraised on a regular basis and are required to meet stringent member criteria.

Why will my child learn?

The IB-PYP has designed a transdisciplinary curriculum, which draws the individual disciplines together into a coherent whole while preserving the essence of each subject. Your child will:

1) Develop a deep understanding of important concepts;

2) Conduct research into knowledge, which has local and global significance;

3) Acquire and practice a range of essential skills;

4) Be encouraged to develop positive attitudes towards learning about the environment and other people;

5) Have the opportunity for the environment through responsible action and social service.

What are the PYP peculiarities?
The program’s philosophy is the development of children’s personality with an international perspective. The IB Learner Profile (a model of an ideal student) is the system of personal features necessary for successful self-realization.

The IB Learner Profile

INQUIRER – Developing a child’s natural curiosity. He/She acquires skills for the target and constructive research. He/She likes to study and his/her aspiration for knowledge continues the whole life.

THINKER – He/She takes the intuitive to apply the skills of critical thinking for solving the complex problems.

COMMUNICATOR – He/She receives the information and confidently expresses ideas in more than one language including the language of math symbols.

COURAGEOUS – He/She confidently and independently explores new roles, ideas, and strategies in the unknown situation. He/She stands for ideas that he/she believes in.

KNOWLEDGEABLE – He/She spends a great deal of time in the school studying the global subjects and when exploring he/she gets a lot of information.

PRINCIPLED – He/She is honest and fair. He/She takes responsibility and makes decisions from his/her beliefs.

CARING – He/She feels the needs and feelings of people around and helps them.

OPEN-MINDED – He/She respects the opinions, values, and traditions of other people and cultures, and considers different points of view.

BALANCED – He/She understands the importance of physical and mental equilibrium. He/She can control his/her emotions and behavior.

REFLECTIVE – He/She thinks about his/her education and analyzes constructively the personal weaknesses and strengths.

 

IB

Sekolah Mutiara Harapan diotorisasi sebagai IB World School pada Desember 2009 untuk menyelenggarakan Primary Years Programme dari jenjang Taman Bermain Kanak-Kanak sampai dengan kelas 6 SD. Kelas-kelas PYP mengintegrasikan program pendidikan dasar nasional dan juga program dari Internasional.Baccalaureate Organization (IBO).

KURIKULUM YANG DIAKUI SECARA INTERNASIONAL

Apakah International Baccalaureate-Primary Years Programme (IB-PYP)?

International Baccalaureate-Primary Years Programme adalah kurikulum yang dirancang untuk pelajar usia 3-12 tahun di sekolah internasional. Lebih dari 1.000 sekolah di seluruh dunia pada saat ini menyelenggarakan program yang didanai dan disponsori oleh International Baccalaureate Organization (IBO). Semua sekolah-sekolah IB-PYP menjalani proses penilaian secara berkala dan diharuskan untuk memenuhi kriteria yang cukup ketat.

Apa yang akan dipelajari anak saya?

IB-PYP telah merancang kurikulum transdisipliner, yang menyatukan disiplin individu menjadi satu kesatuan transdisipliner koheren dengan menjaga esensi setiap mata pelajaran. Anak Anda akan:

1) Mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang konsep-konsep penting;

2) Melakukan penelitian pada pengetahuan-pengetahuan yang signifikan secara lokal dan global;

3) Memperoleh dan mempraktikkan berbagai keterampilan;

4) Didorong untuk mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran tentang lingkungan dan orang lain;

5) Memiliki peluang untuk terlibat dalam kegiatan yang bertanggung jawab dan pelayanan sosial.

Apa keistimewaan dari PYP?

Filosofi program ini adalah untuk mengembangkan manusia yang berwawasan internasional. Profil Pembelajar IB (model pembelajar ideal) adalah suatu sistem pembentukan pribadi untuk keberhasilan realisasi diri.

 Profil Pembelajar IB

Pelaku inkuiri – Mereka mengembangkan rasa ingin tahu alamiah mereka. Mereka memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk melakukan inkuiri dan riset, serta menunjukkan kemandirian dalam pembelajaran. Mereka secara aktif menikmati pembelajaran dan kecintaan terhadap pembelajaran ini akan dipertahankan sepanjang hidup mereka.

Pemikir – Mereka melaksanakan inisiatif dalam menerapkan keterampilan-keterampilan berpikir secara kritis dan kreatif untuk mengenali dan menghadapi masalah kompleks, serta membuat keputusan yang etis dan beralasan.

Komunikator – Mereka memahami dan mengungkapkan gagasan dan informasi secara penuh percaya diri serta kreatif, menggunakan lebih dari satu bahasa, dan di dalam beragam cara berkomunikasi. Mereka bekerja secara efektif dan bersedia untuk berkolaborasi dengan orang lain.

Pengambil risiko – Mereka melakukan pendekatan terhadap keadaan yang tidak dikenal dan tidak pasti dengan keberanian serta pemikiran ke depan, dan memiliki semangat kemandirian untuk mengeksplorasi peran, gagasan, serta strategi baru. Mereka berani dan pandai mengartikulasikan dalam membela keyakinannya.

Berpengetahuan – Mereka mengeksplorasi konsep, gagasan, dan permasalahan yang memiliki makna yang signifikan secara lokal dan global. Dalam melakukan hal itu, mereka mendapatkan pengetahuan secara mendalam, dan mengembangkan pemahaman lintas ragam disiplin ilmu yang luas dan berimbang.

Berprinsip – Mereka bertindak dengan penuh integritas dan kejujuran, dengan rasa kesamarataan, keadilan, dan hormat yang kuat bagi martabat perseorangan, kelompok, dan masyarakat. Mereka bertanggungjawab atas tindakannya sendiri dan konsekuensi yang menyertainya.

Peduli – Mereka menunjukkan empati, belas kasih, serta rasa hormat terhadap kebutuhan dan perasaan orang lain. Mereka memiliki komitmen pribadi untuk melayani, dan bertindak untuk membuat perubahan positif terhadap kehidupan orang lain serta lingkungan.

Berpandangan terbuka – Mereka memahami dan menghargai budaya dan sejarah pribadinya, terbuka terhadap sudut pandang, nilai-nilai, dan tradisi orang dan masyarakat lain. Mereka terbiasa untuk mencari dan mengevaluasi beragam sudut pandang, dan bersedia untuk berkembang berdasarkan pengalaman itu.

Berimbang – Mereka memahami pentingnya keseimbangan intelektual, fisik, dan emosional untuk mencapai kesejahteraan pribadi bagi mereka sendiri dan orang lain.

Reflektif – Mereka memberi pertimbangan penuh terhadap pembelajaran dan pengalaman pribadi masing-masing. Mereka mampu untuk menilai dan memahami kekuatan dan keterbatasan diri guna menunjang perkembangan pembelajaran dan perkembangan diri sendiri.

Pemikir

Mereka melaksanakan inisiatif dalam menerapkan keterampilan-keterampilan berpikir secara kritis dan kreatif untuk mengenali dan menghadapi masalah kompleks, serta membuat keputusan yang etis dan beralasan.